2021年8月10日 星期二

新生入學Q&A

Q1:學校如何編班,安排老師?

A1:一年級新生編班方式如下:依鎮公所送達學校名冊,於7月送至教育處,公開電腦編班,再將編好之班級、學生、老師名冊,張貼於學校公布欄。


Q2:一年級的上課時間是如何?

A2:低年級星期二為全天課,其餘四天為半天課。上學時間為07:20-07:40,每日7:10-07:40有導護老師值勤維護學生安全。放學時間:半天課孩子在校用餐後於12:40放學;全天課於16:00放學。


Q3:一年級上半天課時,下午要如何安排?

A3:學校內有課後照顧,每週一、三、四、五實施,16:00放學,依家長需要自行決定是否參加。(星期一到星期五,另加開混合班,下課時間為5:30)


Q4:一年級教科書的版本何時可以知道?

A4:教科書版本在每學年下學期期末評選,並於學校佈告欄及網路公告。


Q5:一年級的學習課程,有哪些科目,主科為哪幾科?

A5:一年級的學習課程目前分為語文領域(包含國語、本土語文)、數學領域、生活領域、健體領域、彈性課程(校定特色、閱讀)。


Q6:孩子一年級編班後,何時會再重新編班?

A6:三年級、五年級會重新編班。


Q7:學校的制服是如何,需要天天穿嗎?

A7:一年級目前穿著為二天體育服,二天便服,一天制服。季節轉換時,可視學生身體狀況增減衣物。(備註:各班體育課當日穿著運動服,其餘穿著會因課表不同做更適當安排。)


Q8:學校有在賣制服、帽子或運動服嗎?如果沒有,該去哪裡買?

A8:學校制服、運動服及帽子目前已由「蘇協興百貨行」代售。(蘇協興百貨行位於斗苑路奠安宮斜對面。)

Q9:開學前需要幫忙準備哪些物品?

A9:□手帕 □衛生紙1盒 □口罩1盒 □水壺 □牙膏、牙刷、漱口杯 □抹布1條(輕薄易擰,長度盡量30公分內) □一套可更換衣物(放學校置物櫃) □帶擦汗毛巾一條(常換洗)  □午睡枕 □B5大小的墊板 □15公分的尺1把 □彩色筆1盒 □橡皮擦 □至少三枝削好的鉛筆(寶貝年紀小,自動鉛筆不適用,請用普通鉛筆或免削鉛筆) 


Q10:我需要先教孩子注音符號或是寫字嗎?

A10:開學有十週注音符號教學,家長依課程進度督導即可。


Q11:開學後會有哪些考試?內容有哪些?

A11:小一上學期第十一週舉行注音符號紙筆檢測。期末總評量,評量內容為國語、數學和生活。


Q12:請問學校的聯絡電話、教室分機號碼?

A12:請參照學校網頁,或撥8882039、8886439轉9由總機為您服務。為顧及孩子受教權,請盡量於下課時間再與老師聯繫。


Q13:生病或有事情不能來上學的時候,該如何請假?

A13:請家長事先電話通知級任老師,以讓老師安心,三天以上請填寫請假單(學務處)。


Q14:可以帶早餐或點心、零食、去學校吃嗎?

A14:為培養親子感情與提高學習效率,請在家用餐後再上學,建議以水果及開水代替零食、點心。


Q15:家長可由何處多瞭解學校?

A15:家長座談會、各項學校活動、親職活動、學校網頁、班級導師、各行政單位皆可瞭解學校的各項運作。


Q16:每天都要到教室來接送小孩嗎?

A16:建議至指定的地點接送,以培養孩子獨立的能力。


Q17:發現自己的小孩書包裡有別人(給、送、交換)的文具,該怎麼做?

A17:建議學生在自己的文具上貼名條,如有疑慮請與老師聯繫。


Q18:小孩常常沒帶作業回家,要怎麼辦?

A18:家長可另外安排作業,讓孩子養成對自我行為負責的好習慣。


Q19:應該要讓孩子幾點上床睡覺比較好?

A19:專家建議九點以前讓孩子上床睡覺,可以提高學習成效。


2021年4月7日 星期三

【轉知─安心文宣】陪孩子談太魯閣意外事件

清明連假的第一天,意外發生太魯閣號出軌事件,新聞重複播放災害畫面並探討事件的細節,增加大眾的緊張和恐慌等情緒,此時我們最需要的是照顧好自己與孩子的身心,我們可以參考下列的方式來照顧彼此:

 u關掉電視手機

過多的資訊和消息,容易引發恐懼與焦慮,減少閱讀、轉發事件細節消息,幫助自己減少心情的波動。

u穩定原本的生活節奏

創傷發生常常是無法預期、無法控制的,讓我們回到平常的生活節奏,提高可控制感。

u透過運動或音樂,緩解身心反應

給自己一點時間,進行運動讓身體放鬆;聆聽音樂,搭配呼吸調整。

u安心談話

和信任的親人、朋友聊聊,讓自己的情緒能被承接住,慢慢穩定。

u信仰的力量

有宗教信仰者,可以透過祈禱與儀式為受難者、家屬、救難人員 與自己的心禱告。

u從學習中成長

提醒自己珍惜身變的人,出在外更加留意安全。

 如果孩子持續一段時間都會重複想起災難事件,或喚起創傷記憶而衍生出害怕、恐懼、焦慮、不安等情緒,可以向學校的老師、輔導老師尋求協助。或撥打以下安心專線:張老師 1980;生命線1995。

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參考資料: 王雅涵諮商心理師網站、民生國小安心文宣、賴念華老師安心文宣

2020年11月3日 星期二

兒少保護宣導

 邀請彰化縣警察局婦幼隊到校宣講,指導學生了解生活中潛藏的危機與因應策略,提升危機情境的自我保護能力。












2020年10月29日 星期四

110學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定 安置簡章

一、依據彰化縣政府109年10月15日召開本縣110學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置簡章籌備會議決議事項辦理。
二、「本縣110學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置簡章」相關資訊如下:
(一)申請資格:就讀彰化縣(以下簡稱本縣)國民小學二升三年級(以下簡稱A組)或四升五年級(以下簡稱B組)學生,且同時符合下列條件:
1、具優良學習特質與表現,A組一年級下學期及二年級上學期國語、數學之學習成績達任兩個「優等」;B組三年級下學期及四年級上學期國語、數學之學習成績達任兩個「優等」。
2、具資賦優異潛能,資賦優異學生鑑定家長觀察推薦表(簡章之附件二)、資賦優異學生鑑定教師觀察推薦表(簡章之附件三)均達80分以上。
(二)初、複選時間:(其餘相關時程請參閱簡章)
1、初選時間:110年3月20日。
2、複選時間:110年4月24日。
(三)初、複選考場:
1、初選考場:中山國小、平和國小、和美國小、員林國小(依報名地點決定考場)。
2、複選考場:民生國小。
(四)餘項說明請參考附件簡章。

附件下載:110資優鑑定簡章 

2020年9月20日 星期日

心理健康網站資源一覽表

   衛生福利部心理暨口腔健康司-全國社區心理衛生中心一覽表
社團法人台灣自殺防治學會-全國各縣市心衛資源一覽表
衛生福利部心理暨口腔健康司-心理健康促進宣導素材
衛生福利部心理暨口腔健康司-自殺防治宣導素材


2020年6月18日 星期四

和自己的情緒作朋友

邀請彰化學生諮商中心楊絮涵心理師與學生對話,談一談如何和自己的情緒作朋友。



一、讓學生給今天的心情打分數,再進一步了解事件對情緒的影響:

二、藉由情緒紅綠燈,帶領學生學習面對情緒問題處理步驟: 

三、透過撕報紙活動,帶領學生找出適合自己的情緒調節方式: 

四、透過有獎徵答回顧課程所學,並分享自己的感受與想法: 

在生命教育的五大學習主題中,「人學探索」在國小階段要讓學生學會的是「理解人是會思考、有情緒、能進行自主決定的個體。(生 E3)」
註:
• 人學探索:人學探索是對於「人是什麼?」、「我是誰?」等問題進行探究,藉由人性論 與自我觀的理解,肯定每一個人都不只是時空中具延展性的「物」或「客體」,而同時也 是不能被物化或工具化的「主體」,從而建立個人尊嚴與尊重人我生命的適當態度。